Plano de Curso para o 5º ano do Ensino Fundamental

Plano de Curso – 5º ano do Ensino Fundamental

OBJETIVO GERAL

Oportunizar ao aluno um ambiente escolar que valorize o ser humano como sujeito histórico e cultural observando e respeitando as diferenças e promovendo o desenvolvimento de habilidades humanas reflexivas e questionadoras.

METAS A SEREM ATINGIDAS PELOS ALUNOS/ALUNAS DO 5º ANO

Criar nos alunos o gosto pelo estudo e principalmente à necessidade de apropriar-se dos conhecimentos para que estes possam estar preparados para viver nesta sociedade competitiva e em constantes transformações. Para que de posse do conhecimento possam lutar por uma sociedade mais justa, buscando a mudança social, com igualdade para todos.

Buscar um aluno aberto, integrado, critica criativo, consciente e participativo, que saiba o que quer, que não se deixa manipular, com condições de enfrentar dificuldades, que se aproprie do conhecimento universal, sem nunca deixar de dar o devido valor aos conhecimentos que ele já acumulou ao longo de sua caminhada, de sua história. Partindo destes conhecimentos históricos e da bagagem de cada um, com a mediação do professor ele deverá ser capaz de construir os seus próprios conhecimentos, internalizá-los e se sentir um agente no processo de transformação.

Usando uma metodologia mais renovada, combinando a aplicação do método cientifico através da observação, da experimentação, do levantamento de hipóteses de conclusões, com aulas expositivas e debates entre alunos.

Formar hábitos de responsabilidade, de estudo, de pesquisa.

Levar o aluno a situar-se dentro do espaço em que vive desenvolver a auto - estima, a capacidade de expressão, a criatividade, na busca e construção do conhecimento.

Instrumentalizar os educandos para que possam se apropriar do saber acumulado e desta forma produzir um novo sabe, capaz de transformar as relações sociais do qual ele participa.

CIÊNCIAS

OBJETIVOS

• Reconhecer elementos bióticos e abióticos;
• Reconhecer a higiene, a alimentação e os bons hábitos como fator fundamental à saúde;
• Identificar e reconhecer a estrutura do corpo humano: sistemas e aparelho;
• Compreender a célula como unidade morfológica dos seres vivos;
• Analisar dados científicos comparando com o conhecimento comum;
• Compreender e comparar as fases da vida do ser humano buscando uma vida saudável em cada uma dela, percebendo as mudanças que temos no corpo e mente;

1º BIMESTRE 

ALIMENTAÇÃO HUMANA:

• Origem, fonte e função no organismo;
• Hábitos alimentares: (povos antigos e atuais; regionais e de diferentes etnias)
• Elaboração de cardápios;
• Nutrição e desnutrição;
• Conservação dos alimentos;

HIGIENE E SAÚDE

• Higiene do corpo mente e social;
• Higiene dos ambientes; (casa, quarto, pátio, natureza...)

CONTÁGIO POR MICROORGANISMOS

• Tipos de vacinas;
• Etapas do crescimento e do desenvolvimento;
• Reconhecimento do corpo: características físicas; 
• Reprodução humana: fecundação;
• Sexualidade, anatomia sexual, mudanças sexuais;

SISTEMA REPRODUTOR FEMININO E MASCULINO

• Funções dos aparelhos reprodutores;
• Higiene corporal;
• DST: formas de contágio e prevenção;
• Aids e abuso de drogas;

2º BIMESTRE 

ESTRUTURAS ORGANIZADAS DOS SERES VIVOS

• Elementos bióticos;
• Estruturas organizadas dos seres vivos; (células e tecidos)
• Unicelulares e pluricelulares;
• Estruturas básicas das células e tipos diferentes de células.

CORPO HUMANO

• Órgãos dos sentidos;

SISTEMA DIGESTIVO:

• Boca, estômago, intestinos;
•  Dentes e mastigação.

SISTEMA CARDIOVASCULAR:

• Circulação;
• Sangue;
• Vasos sanguíneos;
•  Coração.

3º BIMESTRE

SISTEMA RESPIRATÓRIO

•  Pulmões;
•  Trocas gasosas;
• Inspiração e expiração;
• Doenças do aparelho respiratório.

SISTEMA EXCCRETOR:

•   Rins, urina;
•   Suor.

SISTEMA NERVOSO 

•  Cérebro e nervos.

4º BIMESTRE

ELEMENTOS ABIÓTICOS

SOLO

• Subsolo e suas riquezas minerais;
• O solo e a agricultura.

AR:

• Camadas a atmosfera;
• Camada e ozônio e efeito estufa.

COMBUSTÃO

• O que precisa para haver combustão;
• Domínio do fogo;
• Onde tem combustão; ( tipos de combustão)
• Combustão e poluição.

O UNIVERSO

• Sistema solar;
• Planetas, estrelas, satélites;
• Astros luminosos e iluminados;
• O homem e as descobertas do universo: história, tecnologias, sistema de exploração e utilidades.

OBS: Os conteúdos foram listados além da programação do plano curricular previsto para o curso devido às contribuições da iniciação a pesquisa.

MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

Desenvolver capacidades de construir conceitos e procedimentos matemáticos, formulando e resolvendo problemas;

Perceber que os procedimentos e conceitos matemáticos são uteis para compreender o mundo e atuar nele;

Observar a presença da matemática no dia a dia de forma sistemática: (quantidades, números, figuras geométricas, grandezas e medidas, tabelas, previsões...)

Integrar os vários eixos temáticos da matemática entre si e com as outras áreas do conhecimento;

Comunicar-se através da matemática;

CONTEÚDOS

1º BIMESTRE

SISTEMA DE NUMERAÇÃO

• Números naturais; Representação dos números naturais;
• Ordem e classe: classe dos milhares e outras classes;
• Leitura e escrita de números;
• Números ordinais;
• Adição e subtração de números naturais;
• Multiplicação e divisão de números naturais
• Múltiplos e divisores de um número;
• Operação inversa;
• Tabuada.

2º BIMESTRE

ESPAÇOS E FORMAS GEOMÉTRICAS

• Sólidos geométricos;
• Principais polietros;
• Sólidos geométricos;
• Regiões planas;
• Retas e semi-retas; retas paralelas e concorrentes.

ESTATÍSTICA

• Interpretação e construção de tabelas e gráficos;
• Médias.

FRAÇÕES

• As ideias de fração;
• Frações equivalentes;
• Simplificação e comparação de frações;
• Multiplicação de números naturais por frações.

3º BIMESTRE

PORCENTAGEM E PROBABILIDADES

• Estatísticas e porcentagem;
• Probabilidades;
• Problemas do cotidiano envolvendo porcentagem.

NÚMEROS DECIMAIS

• Inteiros e décimos;
• Décimo centésimo e milésimo;
• Comparações de números decimais;
• Operações com números decimais;
• Relacionando frações com números decimais.

4º BIMESTRE

GRANDEZAS E MEDIDAS

• Medida de comprimento; 
• Medidas de área;
• Medidas de volume;
• Medidas de massa;
• Medidas de capacidade.

REVISÃO DOS CONTEÚDOS

OBS. As quatro operações matemáticas serão retomadas em todos bimestres. 

PORTUGUÊS

OBJETIVOS

Empregar corretamente os sinais de pontuação na leitura e escrita;

Estruturar e reestruturar textos observando sinais de pontuação, acentuação, concordância, parágrafos e outras estruturas textuais;

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação das diversos tipos textuais;

Identificar os diversos tipos de texto e frases;

Manusear corretamente o dicionário e utilizar na fala e escrita novo vocabulário;

CONTEÚDO

1º BIMESTRE

• Leitura, interpretação e produção de textos;
• Estruturação de textos: frases, parágrafos e pontuação;
• Textos narrativos, e argumentativos;
• Verbos – tempo presente passado e futuro;
• Linguagem verbal e não verbal;
• Tipos de frases: afirmativas, interrogativas e negativas;
• Ordem alfabética e o uso da letra maiúscula e minúscula;
• Classificação das palavras quanto o número de sílabas;
• Acentuação: palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
• Substantivos e suas classificações.

2º BIMESTRE

• Leitura, interpretação e produção de textos;
• Estruturação de textos: frases, parágrafos e pontuação;
• Dissertação e descrição;
• Resumo;
• Histórias em quadrinhos, folder, diálogo, reportagem;
• Linguagem formal e informal;
• Adjetivos e sua classificação; Locução adjetiva;
• Acentuação das palavras;
• O uso do z e s; r e rr, sc, ss, ç e c...

3º BIMESTRE

• Leitura, interpretação e produção de textos;
• Estruturação de textos: frases, parágrafos e pontuação;
• LENDA, reportagens, cartão - postal cordel e textos informativos;
• Sinais de pontuação na leitura e escrita;
• Pronomes possessivos e demostrativos;
• Preposição;
• Encontros consonantais e vocálicos...
• Emprego de onde e aonde, porque, por que e por quê.

4º BIMESTRE

• Leitura, interpretação e produção de textos;
•  Estruturação de textos: frases, parágrafos e pontuação;
• Textos informativos, poemas, contos, prosas ouversos, paródia narrativas;
• Variedade linguísticas: conjunção;
• Verbos: pessoa e número. Modo imperativo e subjuntivo;
• Emprego de, mas/mais, se não e senão.

HISTÓRIA

OBJETIVOS

Reconhecer em si e nos outros como sujeitos históricos;

Perceber no tempo como elemento importante na vida;

Estabelecer comparativos com o tempo presente e o passado e futuro;

Conhecer os grupos com os quais se relaciona;

Observar o que mudou ou não na natureza e na sociedade;

Valorizar o patrimônio cultural;

CONTEÚDOS

1º BIMESTRE

• A construção de identidade individual e da família;
• Medições de tempo: calendário cristão (ano, década e século) e tempo histórico;
• O Brasil indígena: o Brasil antes da chegada dos colonizadores: as nações indígenas, os indígenas hoje (modos de vida, hábitos, relação com a natureza e problemática atual);
• A chegada de outros povos na América e no Brasil.

2º BIMESTRE

• Os colonizadores: viagens marítimas, encontro de culturas (a dos portugueses e a dos nativos);
• A colonização no Brasil/região Sul: extração e produção de riquezas, organização social e político/administrativa, estrutura fundiária, conflitos...;
• A importância da África na formação do povo brasileiro e Região Sul/aspectos culturais;
•  A África e o Brasil: a escravidão negra ( o tráfico de escravos para o Brasil e a exploração da mão-de- obra;
•  Ser escravo no Brasil: resistência negra: quilombos e líderes negros;
• O negro na sociedade atual: a desigualdade;
• Vivenciada pela população negra e outros setores.

3º BIMESTRE

• Transformações econômicas, culturais, sociais e políticas com a vinda da família real portuguesa para o Brasil/ a independência do Brasil.
• A expansão cafeeira: urbanização, transporte... 
• O Brasil Imperial;
• O movimento abolicionista e republicano;
• O trabalho: a substituição do trabalho escravo pelo trabalho assalariado;

4º BIMESTRE

• Os imigrantes: influência na história do Brasil e Região Sul.
• Brasil República ontem e hoje ( síntese do geral);
•  A organização político-administrativa (Poderes Executivo Legislativo e Judiciário).
• O desenvolvimento da indústria: condições de vida dos operários, as fábricas e o movimento operário.
•  Os direitos dos trabalhadores: leis trabalhistas;
•  Regime democrático X regime ditatorial Assembléia Constituinte, Constituição, eleição, voto etc.
• Direitos e deveres do cidadão na atualidade. Principais acontecimentos políticos e sociais na atualidade.

GEOGRAFIA

OBJETIVOS

Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza na construção de diferentes paisagens urbanas e rurais no Brasil;

Reconhecer os diferentes modos de vida;

Reconhecer as relações existentes entre o mundo urbano e rural;

Valorizar o uso das técnicas e tecnologias em prol do meio ambiente e da melhoria da qualidade de vida;

Compreender e utilizar as linguagens cartográficas;

Valorizar o patrimônio cultural e respeitar a diversidade social;

Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisas da geografia para compreender os espaços, a paisagem, o território e o lugar, os processos de construção, as relações, problemas e contradições;

CONTEÚDOS

1º BIMESTRE

• Representação da terra: globo e planisfério;
• Diferente tipo de mapas observando título escala símbolo cartográfico, legenda, pontos cardeais (destacar mapas que retratam a região sul e país);
• O Brasil na América e no mundo; Continentes e Oceanos;
• A construção do território brasileiro;
• As duas regionalizações do espaço brasileiro: do IBGE e Sócio-econômico, com as devidas funções;
• Ocupação do espaço físico da Região Sul e do Brasil, reconhecendo as semelhanças e diferenças físicas e sociais das zonas rurais e urbanas, identificando a relação de complementaridade e interdependência existente entre ambas (noções gerais)

2º BIMESTRE

BRASIL: PAISAGENS NATURAIS E AÇÃO HUMANA

• Ocupação do espaço físico da Região Sul e do Brasil, reconhecendo as semelhanças e diferenças físicas e sociais das zonas rurais e urbanas, identificando a relação de complementaridade e interdependência existente entre ambas (noções gerais);
• Aspectos físicos da Região Sul e país: relevo, clima, hidrografia e recursos naturais;
•  Representação cartográfica e topográfica;
• Relação homem-natureza, reconhecendo as intervenções humanas no ambiente natural de acordo com suas necessidades: canalização de rios, construção de pontes, aplainamento de encostas, áreas populacionais, preservação ambiental e outros.

3º BIMESTRE

• Relação homem-natureza, reconhecendo as intervenções humanas no ambiente natural de acordo com suas necessidades: canalização de rios, construção de pontes, aplainamento de encostas, áreas populacionais, preservação ambiental e outros.
• O papel do trabalho e da tecnologia na transformação dos espaços;
• Características da urbanização do Brasil, observando a influência da colonização, agricultura e comercialização, percebendo-os a partir do próprio convívio;
• Modernização da economia rural para atender a indústria e revolução digital, compreendendo-as a partir de situações reais como uso de máquinas e computadores na elaboração de produtos utilizados no dia-a-dia;
• Movimento de migração e imigração e seus motivos, tais como: mão-de-obra para a indústria, ocupação do espaço, desemprego e influências na cultura do país;
• Divisões do trabalho: por tarefas (um planta, outro transporta, outro embala e outras); social (patrão, empregado); por setor (primário, secundário, terciário); espacial (cidade e campo), tendo como foco a dinâmica da economia brasileira;
• Modos de vida dos diferentes grupos sociais, comparando a nossa região a outras áreas do país;

4º BIMESTRE

• Coexistência de grupos que vivem de maneiras diferentes em uma mesma cidade/estado/país;
• Processo de urbanização e modernização do país promovido pela industrialização, influenciando: concentração maior de pessoas, transporte, moradia, saneamento básico, energia elétrica, lazer, programas assistenciais, movimentos populares e organização político-administrativa. 
• Consequências da transformação da natureza pelo homem: desmatamento, poluição, e outros, compreendendo problemas característicos do nosso país, distinguindo-os de acordo com as regiões.

ENSINO RELIGIOSO

OBJETIVO

Refletir o sentido da atitude ética e moral, como consequência do fenômeno religioso e expressão da consciência através da responsabilidade ética, pessoal e comunitária. 

Ser humano 

Eu e o outro ( convivência) 

Amizade 

Campanha da fraternidade 

Eu e as pessoas de outra religião 

Respeito às diferenças 

Respeito eco pedagógico família, escola, comunidade...

Construção pessoal 

A alegria de servir 

O respeito pelo semelhante

Acontecimentos marcantes 

A beleza da criação 

Nascimento de um momento importante

Vida construção da história com Deus. 

Nossa amizade com Deus. 

A natureza manifesta a beleza com Deus.

Virtudes (respeito, confiança, honestidade, responsabilidade, amor, ética, solidariedade, fraternidade amizade, justiça). 

Historia das narrativas sagradas orais e escritas

TEMAS TRANSVERSAIS

Objetivo: conhecer fatos e situações marcantes da realidade brasileira, informações e praticas que possibilitem ao aluno participar ativa e construtivamente da sociedade elegendo critérios pautados na justiça e na melhoria de vida. 

CONTEÚDOS 

• Ética; 
• Pluralidade cultura;
• Meio ambiente;
• Saúde; 
• Sexualidade; 
• Trabalho e consumo.

RECUPERAÇÃO PARALELA

OBJETIVO:

Revisar conteúdos, conceitos e procedimentos oportunizando novas maneiras de apropriação do conhecimento. 

CONTEÚDOS: 

• Produção e reestruturação de textos;
• Jogos;
• Leitura; 
• Ilustração; 
• Pesquisas;
• Trabalhos em grupo.

AVALIAÇÃO

Processo contínuo, que envolve não só os conhecimentos adquiridos, mas também o desenvolvimento de habilidades necessárias à formação de hábitos, atitudes, conforme os objetivos propostos. Através de a avaliação detectar os pontos que necessitam ser novamente trabalhado, fazendo assim uma auto – avaliação do trabalho da professora como dos alunos e alunas.

Através da observação diária, avaliar cada aluno/aluna na sua participação, interesse, ideias apresentadas, cooperação e também pela sua capacidade de resolver exercícios, relacionar conteúdos, realizar pesquisas, produzir textos, experienciar, bem como na realização das tarefas de casa, etc.

METODOLOGIA

• Diálogo;
• Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;
• Música e dança;
• Teatro e dramatizações;
• Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc;
• Aulas expositivas;
• Construção de tabelas e gráficos;
• Apresentação de trabalhos;
• Leitura de diversos textos e interpretações;
• Pesquisas.

Cadastre o seu e-mail e receba todas as atualizações grátis!

Escreva aqui seu email e cadastre-se grátis!:


Delivered by FeedBurner

Ao receber o primeiro e-mail será necessário clicar no link de confirmação de cadastro. Nós não fornecemos seu e-mail a terceiros e também não enviaremos spam!